康正

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• 1、初二语文《苏州园林》教案
• 2、杭州教师招聘考试初中语文《苏州园林》教案

初二语文《苏州园林》教案

1、粗读课文，给预习提示中加点的字注音，标注小节。

2、第一二句看似与中心句无关，作者比较自谦地说明了实地欣赏过苏州园林和其他地方的园林，实则表明了作者的一种实事求是的写作态度──“标本”的高度评价是有事实依据的，体现说明文用事实说话的严谨。第四句“因此”，补充说明苏州园林地位的重要，同时也说明本文在园林鉴赏方面的重要作用，激发读者的阅读兴趣。

3、游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界著，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

4、学习总说和分说；学习语言的多样性；培养对祖国历史文化的感情。导入，培养兴趣，强化动机。

5、《苏州园林》教案教学目标知识与能力：掌握本节课的生字词和作者情况，正确把握文章的结构，了解文章语言的多样性。过程与方法：学生通过反复诵读、合作交流这一过程，能够理清文章结构，提高文本理解能力。

6、叶圣陶先生对苏州园林很熟悉，又有深入的研究，他写的《苏州园林》从欣赏者的角度概括说明了苏州园林的基本特点。今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》。 学习课文 第一步，泛读课文。

杭州教师招聘考试初中语文《苏州园林》教案

教学方法谈话法、多媒体辅助教学法、反复诵读法、小组合作探究法。

但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有 ，没有 ，没有 ，那么你面对“断臂的维纳斯”只能瞠目而视；你缔听“春江花月夜”只会莫知其然；你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙。

014年长沙市岳麓区教师招聘考试真题 填空（20分，0.5一空）新课标倡导的美术学习方式是（主动参与）（乐于探究）（勤于动手）美术课程具有（人文）性质，是学校进行（美育）的主要途径 中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在（彩陶）的装饰纹样上面。青铜器中（礼器）最能体现贵族等级权威。